• 兩江新區《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》?課例展


    兩江新區《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》
    課例展示與研討活動在我校舉行


    2021年11月24日,由丁成浩校長主持的兩江新區道德與法治區教研活動在線上如期舉行,金山小學作為本次活動的承辦方進行了金小學道德與法治研修專題分享,圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》課例展示、說課,丁校長智慧引領等研修活動。

    一、金山小學道德與法治研修專題分享

    金山小學在2017年,便踏上了道德與法治課的研究之路。2017年,在市教科院專家的引領下,在學校領導的重視下,金山小學成立了《道德與法治》教師研修坊。計金鳳老師和李小歡老師共同分享了金小在《道德與法治》學科上做出的一些努力。

    金小教師自主選擇研究內容,以理論支撐研修實踐,在實踐中形成了 “看一議一演一悟”四步教學模式。一看:以文本中的材料或生活中的實例為載體,讓學生進行初步 認知。二議:由認知走向實踐,結合生活情境簡單運用,用判一判、辨 一辯、我是小法官等活動,將初步認知放入生活,進行心理內化。三演:創設與生活息息相關的情境讓孩子們模擬去運用。四悟:情境再現讓孩子們結合自己的經歷表達感悟,引領兒童在體驗活動中提升思辨能力,初步掌握面對問題的策略,進一步強化和鞏固。金山小學以學習、提高教師研修能力為目標,每周安排一節道德與法治課進行《讀本》教學,將《讀本》教學納入學校教學計劃。金小教師在探索過程中獲取研修素材,“以三讀促三進”的讀本教學實踐,以“致敬衛國戍邊英雄”為主題,進行全面愛國愛黨教育,依托優質課大賽推進《讀本》專題教研。通過研修促校本資源開發,金山小學將道德與法治教育融入生活,用理論指導教育實踐。通過一段時間的學習,無論是教師、孩子還是家長,都一致發現孩子們的民族自豪感不斷提升,對國家的認同感、自豪感很讓人動容。

     

    二、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》課例展示、說課

    全區道德與法治教師在線觀摩了由胡緣媛老師執教的《把人民放在心中最高位置》錄像課。胡老師在教學時設計了三個教學活動?;顒右唬喝嗣竦牧α?;活動二:黨和國家為人民;活動三:好少年,愛人民。

    胡老師以習總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話,引出“人民”的含義,帶領學生走進“人民”,了解習主席說:“中國夢歸根到底是人民的夢……必須不斷為人民造福?!钡纳羁淘⒁?。學生在交流中體會到:習爺爺用實際行動把人民群眾的小事當作大事,從人民群眾關心的事情做起,從讓人民群眾滿意的事情做起。通過分組合作探究,胡老師引導學生關注近兩年來國家發生的大事件,探索黨和國家為人民做了些什么,感受黨和國家樹立人民至上、生命至上的理念。最后,胡老師啟發學生思考:學生是人民的一員,把人民放在心中最高位置又可以做些什么?讓學生學習習主席從身邊力所能及的小事做起,將課堂推向高潮。本次課程在少先隊員向人民致敬,敬隊禮中結束。

    本堂課的教學內容深且廣,涵蓋面豐富,緊扣時代背景。授課時,胡老師打破常規,以學生為主體,設計了創設情境、閱讀體會、觀摩視頻、合作探究、家長進課堂等版塊教學活動,豐富了課堂形式。教學時,胡老師用“看——演—悟”四步教學模式,始終堅持兩個原則:一是“三貼近”——貼近生活、貼近學生、貼近實際;二是探究式學習——以情境明線與知識暗線交相輝映,將情境呈現與問題探究有機結合。整堂課淺入、發展、高潮、升華,布局合理。

    胡老師說,讀本能讓學生擁有家國情懷,“內化于心,外化于行”,拉近學校、家長、孩子距離,達到家校共育目的。胡老師還強調,必須繼續加強自身理論學習,與時俱進,及時更新教育理念。教學時要了解學生的年段特征,找到學生的興趣點和理解問題的節點所在,提前做好設問,設計好活動環節,以此建設有活力而又有效力的新課堂。

    三、丁校長智慧引領

    丁校長表示,本次活動舉辦非常成功且富有意義,胡緣媛老師的課例值得大家思考和學習。丁校長還強調,各校務必對《道德與法治》課程和《讀本》教材的使用引起重視。陳寶生部長強調,用好《讀本》責任重大、影響深遠,要以此為契機,開啟鑄魂育人的新局面,讓學生全面理解習近平新時代中國特色社會主義思想,堅定方向、涵養力量、鍛造本領,引導學生為國家和人民、為社會主義和共產主義事業而不懈奮斗。對于《讀本》的使用,各校還需加強對《讀本》教材的探索與研究?!蹲x本》是學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要教材,是推動大中小學思政課一體化建設的重要載體。它緊緊圍繞習近平總書記的相關論述,面向高年級小學生的生活實際、思維水平、閱讀能力,力求做到治國理政智慧與成人成才道理的融通,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,給小學生以思想啟迪。老師們教學時可以設計新穎有意思有活力的教學活動,把讀本中深刻的思想含義用簡單樸實的語言讓學生聽得懂,悟得明。

     

    本次活動讓新區各校老師對《讀本》教材如何教學有了更加明晰的認識。無論是《道德與法治》還是《讀本》教學,都不應只是流于形式,不局限于流程,從解讀教材到活動設計,都應實實在在去探究,踏踏實實去落實。

     

     

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