• 同課異構展風采,同教共研共提升


    同課異構展風采,同教共研共提升
    ——記二年級數學組同課異構教研活動

    世界上沒有兩片完全相同的綠葉,教學也是如此。為了提升教師核心素養,構建高效思維課堂,11月10日,金山小學棲霞路校區二年級數學組開展了主題教研活動。

    相同的課題,不同的表現方式;一樣的目的,別樣的場面;不同的風格,同樣的期望。本次教研活動的主題是“同課異構”,同組兩位教師圍繞同一教學內容,根據數學學科的理念和學生實際,充分發揮教師的理解能力和認識水平,通過不同的教學設計,力圖使課堂教學呈現出不同的著力點,在思維和行動上的多元化,給課堂上注入更多的活力。

    上午,鄧舒月和劉巧兩位老師分別在不同班級執教《認識時間》。兩位年輕教師展示了同一節課不同的教學設計,展現出了金小教師“有溫度”、“有交互”、“有進步”三有課堂的教學特色。鄧舒月老師以學生上數學課為實際情境貫穿整堂課,學生通過探究一堂課中不同時刻來認識鐘面上的時間,充分感受數學與生活的聯系;劉巧老師設計闖關游戲,充分調動了學生學習的積極性,學生參與度高,課堂氣氛活躍,最后觀看廣東一分鐘,升華教育情感——珍惜時間。每一節課都可圈可點、精彩紛呈,讓人耳目一新,收獲頗豐。

    下午,在教研組長胡志艷的主持下進行了評課議課活動,首先授課教師鄧舒月和劉巧分別圍繞自己的教學設計進行說課,并對教學過程進行反思。其后,周琳老師和陳娟老師分別對每節課進行客觀的評課議課,肯定了她們作為年輕教師展現了充分的課堂活力,富有激情的教學語言充分調動了學生學習興趣,同時指出不足。最后胡志艷組長對評課議課進行總評,充分肯定了每位授課教師課堂教學中的亮點,指出共同存在了時間分配不合理、教學難點未完全突破的不足,并明確了改正方向。真正達到了聚焦問題,思考問題,解決問題的目的,可謂有的放矢、點石成金,使整組教師們受益匪淺。  

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,本次同課異構教研活動,授課教師不僅展示了先進的教育教學理念、教學基本功、教學藝術和風格,也為整組教師間搭建了經驗交流、互相學習的平臺,實現了教師的自我學習、自我反思、自我成長,更好的提升了教師的教育教學水平!

                            二年級數學組 鄧璐瑤供稿






     

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